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Plan für FLIG1 Aufgabe 6 - Vocabulary [+'Extra Wörter' at bottom], Poss. Adj., Separable Prefix Verbs, Numbers 20-100   Dauer [length]: 3 Weeks

Read through everything between steps 1-13 before you start so you know what you will do.


Do not forget to use your Daily Log Sheet Work with the vocabulary a bit each day (Item 2 + an extra word list at the end)

Print out and fill in your Unterrichtsplan also.

Listening. In each of these Aufgaben you should listen several times a week to German. For Aufgabe 6 you should listen a total of two hours at least while you work on the unit. Try to spread out your listening so that you do some every day or every other day (see step 11 below for suggested listening activities at home and ask for the Guten Tag film at school).


1. Schreib die Papiere NomAkk03 & StarkVb2 [Refer to 'Starke Verben' if you need to review the forms.] (Answers below).  Write a 30-pt. quiz for each of these topics – covers A5 & A6 information.


2. Print out Vocab Liste 10  & Vocab Liste 11 . Follow the procedures in Aufgabe 1 number 4 to learn these lists of words.


3. Lies [Read] das Internet-Papier über [about/on] 'Possessive Adjektive’ [possessive adjectives].

Schreib [Write] das Papier PossAdj0, & PossAdj1 (Answers are listed below).


4.  Mach [Do] das Computerprogramm über Vocab Liste 10 and print out your best test. [Remember to test yourself on 20 items in every computer test.]


5. Lies das Internet-Papier über [about/on] 'Trennbare Vorsilben' [separable prefixes].

Pay particular attention to how the infinitives of such verbs are spoken. Click 'here' to hear the five verbs.


6. Lies in dem Buch English Grammar … das Kapitel über ‘Transitive and Intransitive Verbs'.


7. Schreib das Papier SepPref1 und das Papier 'WortOrd1' (Answers below)


8.  Mach das Computerprogramm über Vocab Liste 11 and print out your best test. [Remember to test yourself on 20 items in every computer test.]


9. Lies in dem Buch English Grammar … das Kapitel über 'What is a Possessive Adjective?' [This chapter comes later in the book]  Lies auch das Kapitel 'What is the Possessive?'  Note: You will not need to be able to use 'Genitive or Dative Cases' this year, but you can use the forms of possession for Proper Nouns:  'Karls Haus' and 'ein Freund von Peter'.


[You might find it helpful to start a list of special words on your computer in a word file called something like ‘New Grammar Terms’; you would put in the German and an English equivalent and maybe a definition.]



10.  Practice and test yourself on the following seven computer programs. The programs will test you on what you have learned in items 2 to 9 above:


Mach [Do] das Computerprogramm: Grammar Drills – Nom/Acc 'A'-3

Mach das Computerprogramm: Grammar Drills – Nom/Acc 'the'

Mach das Computerprogramm: Grammar Drills – Inverted WO

Mach das Computerprogramm: Grammar Drills – Mein/dein/sein

Mach das Computerprogramm: Grammar Drills – Poss. adj-All

Mach das Computerprogramm: Grammar Drills – Negate - kein

Mach das Computerprogramm: Grammar Drills – Sep Prefix Vb

Mach das Computerprogramm: Grammar Drills – Numbers 20-100



11. Hören (Listening)

Continue listening to on-line German
   Go to:  www.goethe.de
   Click on British flag in upper right corner
   Click on 'Learning German'
   Click on 'Practice German online'
   Click on 'Read and Watch'
   Click on 'Radio Language Course - Radio D'
   Click on 'Level A1' oder 'Niveaustufe A1'
   Click on 'Lessons 6 and 7'

Listen to the Pimsleur German CD Lessons 7 and 8 again.

Ask about the ‘Guten Tag’ video films when you are in the class.

You should first read about Lina und Leo (ein Internet-Papier) before you start working with the Dialoge (Intro und Scene) for listening practice [Also, read the section called ‘Grammar – What’s new?’ and if you do any work in the section called ‘Exercises – Grammar’, count this as reading time]. The audio does not work with all browsers, but is good if you get the right browser – see the paper.

Listen also to the Learn to Speak German    In Story and Action Dialogues. There are many new words here, but if you follow in the book the first time you can see what the words are in English. Add the words you wish to learn to your vocabulary lists. Listen to  the two lessons on "Asking Directions".


12. Lesen (Reading).  You should do a total of two hours of reading (German, of course) during this Aufgabe. Read first in the BRG book (see the Internet-Semester Plan for the second semester) Chapters 10-13. See if you can say answers to the questions at the end of each story. Record your time on the DailyLog sheet and you should total about 2 hours for all the readings.


13 Evaluation:  Lies [read aloud] BRG Chapter 10 'Ein Handballspiel' for good pronunciation and intonation - 20 Pkt. Turn in scores for 11 computer programs (up to110 points). Turn in completed Unterrichtsplan (up to 10 points). Turn in the DailyLog sheets (up to10 point/sheet). Answer five oral questions in German based on the material from this Aufgabe including 'Strong (Starke) Verbs', 'Separable Prefix (Trennbare) Verbs, and Nominative and Accusative cases in sentences  (up to 20 points). Complete two quizzes – one on 'starke Verben' (30 pts) and one on 'Nom/Akk' (30 pts); complete a 50 point-written exam covering the material from this Aufgabe:  15-20 points on vocabulary from lessons 10 and 11,  20-15 points using the correct forms of strong verbs, separable prefix verbs, possessive adjectives and articles in nominative and accusative sentences, 15 points for creating 5 German sentences and questions from the English sentences/questions.



Extra Wörter:

This list has good words for classroom items and  foods and some other words related to eating – Klassenzimmer/Essen



Antworten  - Aufgabe 6

Alternate spelling methods:  ä can be spelled ‘ae’, ö as ‘oe’, & ü as ‘ue’.





Der          den                ein                einen

Die          die                eine                eine

Das         das                ein                ein

Die          die                 xxx                xxx


  1. Woher kommt der Mann?
  2. Wer hat meinen Bleistift?
  3. Wo ist mein Bleistift?
  4. Wer hat unsere Schulbuecher?
  5. Wo wohnen der Herr und die Frau?
  6. Woher kommen die Frauen?
  7. Wo wohnen die Freundinnen?
  8. Wer kauft einen Schreibtisch?
  9. Wer nimmt den Lehrer mit?
  10. Wer macht das Buch auf?
  11. Kauft der Student einen Bleistift?
  12. Lernt deine Schwester Englisch?
  13. Sind die Lehrer jetzt in Rom?
  14. Verstehst du den Lehrer?
  15. Schreibst du den Satz auf/in Deutsch?
  16. Faehrt der Mechaniker heute?
  17. Sprechen sie viel?
  18. Der Mann dort ist mein Lehrer.
  19. Ist er dein Vater?
  20. Wer ist dein Freund?





I 1. geben               2. lesen       3. essen  4. laufen     5. sprechen                6. sehen

7. nehmen              8. waschen                9. tragen     10. lassen                11. vergessen                12. mitnehmen


II 1. Wir fahren …                 2. Er gibt …            3. Spricht sie …?    4. Lauft ihr …?

5. Der Junge isst…                6. Sein Freund sieht …     7. Wir nehmen         

8. Warum wäscht er …?          9. Machst du die T. auf?  10. Was liest du da?


III 1. Heute nimmt er … 2. Wann fährst du …?    3. Später läuft sein Freund …

4. Was gibst du …?                5. Nach der Schule liest er … 6. Warum seht ihr …?

7. Wie wäschst du …            8. Morgen isst du …?             9. Wer macht das F. auf?  10. Sprichst du …?


IV 1. Er liest ein Buch jetzt./ Er liest jetzt ein Buch/ Jetzt liest er ein Buch.

2. Morgen sehen wir einen Film.

3. Fritz, wie machst du die Tür auf?

4. Nimmt er seine Bücher zur Klasse?

5. Karl, wäschst du das Auto?

6. Lesen die Kinder die Geschichte?

7. Wer isst heute hier?

8. Was liest du jetzt?







I. 1. dein 2. sein                3. sein                4. euer                5. ihr                6. ihr

7. Ihr       8. sein                     9. mein                    10. ihr                     11. unser


II 1. ihr Mann                2. unsere Freundin                3. sein Auto

4. unser Zimmer                5. ihre Familie                    6. dein Freund

7. Ihr Grossvater                8. euere Grossmutter                 9. meine Eltern

10. Ihre Eltern                        11. sein Mechaniker                12. ihr Vater

13. ihre Lehrerinnen                14. euere Brüder    15. ihre Tassen


III 1. seine Tochter  2. mein Platz        3. ihr Problem

4. ihr Grossvater                5. unser Vater       6. dein Bruder

7. deine Schwester                8. seine Aufgabe                9. ihr Schreibtisch

10. euere Mutter                11. mein Papier     12. Ihre Frage

13. seine Freundin                14. ihr Freund                   15. meine Klasse


IV  1. Ihr Mechaniker versteht die Oma/Grossmutter.

2. Charlie, wo ist deine Gabel?

3. Wieviel kostet sein Auto?

4. Wo wohnt ihr Vater?

5. Kommt seine Freundin bald?

6. Hat seine Familie sein Geld? [There is only 1 family, so ‘hat’ is singular.]

7. Ihre Eltern wohen in Bonn.

8. Wer kocht sein Abendessen?

9. Sprechen ihre Brüder jetzt Deutsch?

10. Was hat ihr Vater?




I 1. meine S.                 2. ihr B.                 3. dein Buch       4. seine Uhr         5. unser S.             6. ihre K.

7. euer D.                 8. deine F.             9. seine F.             10. unser F.             11. ihre Freundin

12. euer H.                 13. dein B.            14. ihre Tasse     15. unser F. 16. euere H.


II 1. mein                2. ihren                3. Ihre                     4. Euer                    5. deine

6. unseren                7. euere                8. meinen   9. euer                    10. Sein V., meine A.

11. eueren                12. seine                13. dein                14. ihre                15. unsere

16. dein  17. meine      18. Ihr V., meinen B.   19. meine      20. dein [Pred. Nom.]

21. euer  22. seine                 23. ihren                 24. euere                25. deine

26. ihre  [Nouns ending in ‘e’ are mostly ‘die’]                27. Meine M., unseren G.

28. Ihren 29. deine                30. euere                31. Ihre                32. Sein

33. Ihr Vater, sein Geld        34. seine F., ihren B.   35. ihre F. , die CDs?





I 1. ankommen                2. kennenlernen                3. anschauen                 4. zumachen

5. aufmachen                         6. aufstehen                              7. aussehen                               8. mitgehen

9.  mitkommen                       10. mitnehmen


II  1. er macht ihn/sie/es  auf                       2. wir kommen heute an

3. sie macht … zu                 4. ich kommen … mit

5. wer geht mit?                    6. geht er mit?

7. sie sehen krank aus                          8. Was schauen Sie an?


III 1. Er geht h. mit.          2. Der Junge sieht die W. h. an.

3. Morgen geht er n. mit.     4. Wann kommst du mit?

5. Das Mädchen macht die T. auf.                6. Wir nehmen die B. mit.

7. Jetzt steht er auf.         8. Jetzt sehen sie die A. an.

9. Morgen kommt er hier nicht an.                 10. Was nimmst du heute mit?

11. Warum macht das M. die T. nicht zu?  12. Wann nimmt er d. M. mit?


IV  1. Wer macht das Buch heute auf?

2. Geht er morgen mit?



WortOrd1  (Words in capital letters should be emphasized in English.)



  1. Heute habe ich eine Zeitung. [Today, I have a newspaper]
  2. Jetzt geht er in die Schule. [Now, he is going to school.]
  3. Um sechs Uhr kommt meine Schwester nach Haus. [At six my sister comes home.]
  4. Das Buch sieht sie jetzt. [She sees the BOOK now.]
  1. Vor der Tuer sitzt der Freund.  [The friend sits in front of the DOOR.]
  2. Die Blonde sehe ich nicht. [I do not see the BLOND.]
  3. Jetzt sind sie/Sie hier. [Now, they/you are here.
  4. In der Klasse hat der Lehrer ein Buch. [The teacher has a book IN CLASS.]
  5. Heute haben sie sein Buch. [Today, they have his book.]
  6. Jetzt isst der Freund den Nachtisch. [Now, the friend eats the dessert.]
  7. Nach der Klasse sehe ich ihn. [After class I see him.]
  8. Den Lehrer besuchen wir.  [We visit the TEACHER.]
  9. Das Geld sehen sie/Sie jetzt. [They/you see the MONEY.]
  10. Nach der Schule trifft er ihn heute. [After school he meets him today.]
  11. Jetzt gehe ich zur Schule. [Now, I go/am going to school.]
  12. In der Hauptstrasse sieht er seinen Bruder. [He sees his brother on MAIN STREET]
  13. Um drei Uhr gehe ich zum Restaurant. [At three I go to the restaurant.]
  14. Heute habe ich die Bratwurst [Today, I have cooked sausage.]
  15. Auf dem Tisch sitzt der Lehrer. [The teacher sits ON THE TABLE.]
  16. Vor der Schule lese ich die Zeitung. [I read the newspaper IN FRONT OF THE S.]
  17. In der Naehe wohnt sie. [She lives NEARBY.]
  18. Morgen besuche ich Kathy. [Tomorrow, I visit Kathy.]
  19. Den Film sehen wir nicht. [We’re not seeing the/THAT MOVIE.]
  20. Heute lerne ich Deutsch. [Today, I am learning German.]
  21. Um sieben Uhr gehe ich mit. [I am going along AT SEVEN O’CLOCK.]
  22. Das Heft sieht er nicht. [He doesn’t see the NOTEBOOK.]
  23. Jetzt seht ihr die Schule an. [Now, you are looking at the school.]
  24. Jetzt macht er die Tuer zu. [Now, he is closing the door.]
  25. Morgen kommen sie an. [They arrive TOMORROW.]


Note! We do not start as many sentences in English with things that are not the subject as one can in German. Very often a time item starts the English sentence when there is no subject first – No. 28-29, for example.

Commas: In English we regularly require a comma right after an initial time item (see, 25, 28, 29 above); that is never done in German.