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Plan für D2  Aufgabe 4Starke und Gemischte Verben Perfekt

Du hast 16 Schultage für diese Aufgabe – von dem 28.10. bis zum 22.11.2004

 

TEST DATUM: am Mo., dem 22. November 2004

 

Unterrichtsplan für Aufgabe 4 Deutsch 2               

 

IT IS EXTREMELY IMPORTANT THAT YOU KEEP RECORDS OF WHAT YOU DO THIS YEAR:

Daily Log Sheetprint off a copy of this sheet and record all your work times on here. This will help you and me know how hard or easy it is for your to learn and how consistently you are working.

Reading Record Sheetprint off a copy of this sheet and record the time you spend reading in your reader as described below.

Listening Record Sheetprint off a copy of this sheet and record the time you spend listening to Pimsleur, Learn to Speak German, and Deutsche Welle (or other listening items) as described below.

Computer Record Sheet print off a copy of this sheet and record the scores for the computer tests. 

 

Aufgabe 4           Unterrichtsplan                    [DK2 Buch - Kapitel 3]

 

1  Lern die Liste 'FLIG206 und 'FLIG207' .

2  Lies die Information über die 'starke Verben im Perfekt' (und im GB S. 32-33).

3  Fang an, die zwei starke Verblisten zu lernen 'St Verb Past 1' u. 'St Verb Past 2'.

4  Lies für diese Aufgabe im GGR Fabeln 21-30.

       Schreib deine Lesezeit auf das Lesen Rekord Papier. [1 Stunde jede Woche]

5  Schreib das Computerprogramm: 'FLIG206'

6  Schreib die Arbeitspapiere 'STVBPF1', und 'STVBPF2' (Antworten sind unten)

7  Lies die Information über 'Gemischte Verben im Perfekt'.

8  Schreib das Computerprogramm: 'FLIG207'

9  Schreib das Arbeitspapier 'STVBPF3' und sieh die 'Antworten' an

10 Schreib das Computerprogramm: 'St Verb Past1'

11 Schreib das Computerprogramm: 'St Verb Past2'

12 Schreib den Quiz über starke Verben (Frag den Lehrer wo er ist [stvbqz02])

13 Mach die 'Sprechübung über starke Verben' mit Freunden, Eltern, Verwandten, usw.

(Einige Antworten sind unten)

14 Lies die Information über TMP und schreib das Arbeitspapier 'TMP01'.

[Bitte, notieren!! Sieh D1 A10 für mehr Information über TMP]

15 Schreib 'STVBF4' (Antworten unten).

[Hier kannst du 'shortcuts' beim Schreiben brauchen – sieh das Papier]

16 Schreib das Computerprogramm: 'TMP1'.

17 Wörter für Essen 'Essen1' sind gute Wörter aber nicht auf dem Test.

Etwas Kultureles über die deutschen Mahlzeiten (mealtimes): 'Essen2' (Antworten unten)

18 Dreimal jede Woche sollst du etwas hören. [Record your listening work!!]

a) Pimsleur CD's Nr. 23 – 24

b) Deutsche Welle – Series I: Beginning German: Nr. 16-20

c) Learn to Speak German –Dialoge:  'A Business Lunch' und 'At the Bank'.

d) Mehr Deutsche Welle im Internet oder etwas anderes im Internet

19 Sprich mit dem Lehrer - oral test – Fünf Fragen im Perfekt 

z.B. – 'Was hast du gestern nach der Schule gemacht?'

'Wann bist du heute zur Schule gekommen?'

[Sieh den Semesterplan – schreib deine Note auf den Unterrichtsplan]

20 Wiedererzählung Nr. 15 bis 10 Sätze, eine Minute lang, über eine Fabel. 

Was ist eine Wiedererzählung und was machst du zu Hause, bevor du eine Geschichte dem Lehrer wiedererzählen [retell] muss  [Englische Definition von Wiedererzählung]:

In einer Wiedererzählung sollst du dem Lehrer eine kurze Geschichte in deinen Worten erzählen. Diese Arbeit soll dir helfen, besser zu sprechen. Daher [therefore] sollst du nicht Sätze ausschreiben und auswendig [by heart] lernen. Du sollst die Geschichte oft lesen, die neuen Wörter lernen, kurze Notizen (sieh unten) ausschreiben und mitbringen. Du kannst deine Version von der Geschichte zu Hause üben: du nimmst deine Notizen, du machst das Buch zu, du nimmst deine Uhr, und dann erzählst du für eine Minute. Du brauchst nicht alles in der Geschichte zu erzählen. Wichtig ist, dass du 5-10 Sätze sagst und dass du ungefähr [about] eine Minute sprichst.

Du sollst eine von den Fabeln finden und 3-4 mal zu Hause lesen und gut verstehen: 'die durstige Krähe' vielleicht.

Du machst Notizen über die Geschichte zu Hause und du bringst sie zur Klasse:

--Notizen sind nicht Sätze, sie sind ein oder ein paar Wörter.

--Sie sind vielleicht neue Wörter, die du nicht vergessen willst.

--Sie sind Stichwörter [cue words] für die Ideen in der Geschichte, so dass du die Geschichte besser erzählen kannst.

z.B. Notizen für 'die durstige Krähe':

Durst

Flasche mit Wasser

nicht trinken

Schnabel – lang

Stein

in die Flasche

trinkt

nicht mehr durstig

 

21 Schreib Wiederholungsprogramme [Your review programs based on your Pretest – you should work on these some throughout the semester]

22 Bewertung [Evaluation]:

a) Lies S. 30 im DK2Buch (20 Pkt.);

b) Noten für die fünf Computerprogramme (100 Pkt.);

c) Unterrichtsplan fertig (20 Pkt.),

d) Lesen und Hören von deinen Papieren (etwa 41 Pkt.),

e)  Fünf Fragen über die Fabel 'Durstige Krähe'– sprechen (20 Pkt.);

[Du musst die Information in der Geschichte gut wissen. Ich habe Fragen über diese Information]

f) Kleine Schreibprüfung über Perfekt von starken Verben (25 Pkt.)

g) Mach eine Wiedererzählung (20 Pkt)

h) Schreibarbeit über alles in Aufgabe 3 (50 Pkt.).

 

 

Deutsch Konkret 2 Buch:

- Extra Wörter:  Wortliste für das DK2 Buch – Vocab 3A

- Lies im GB S. 26 bis S. 33. Denk was das alles in Englisch ist.

- Du kannst Übungen 7, 8, 9, 10 im DK2-Buch S. 29. machen (Antworten unten)

 

 

 

 

 

 

Antworten

 

STVBPF1

D2A40904  Starke Verben Perfekt

I Schreib Partizipien!

1 angefangen   2. verstanden  

3. angezogen    4. ausgesehen    

 5. getroffen    6. mitgeschrieben  

 7. genommen 8. gehalten

 9. geholfen     10. geschrieben    

11. gewusst     12. ist gekommen

 

II. Schreib die Buchstaben, die fehlen (are missing)

1. geFUNden     2. geROChen         

3. geLEsen/geWEsen  4. geNOMmen   

5. disKUTIERt   6. gesamMELt 

7. verSTANDEN  8. geHÖrt

 9. gesEHen      10. gehOLt     

11. gelEGen/gelESen     12. gegEBen

13.stuDIERt 14.geSCHRiEBen

 

III Schreib auf Deutsch!

1. sie haben gesprochen    

2. wer hat gegessen?       

3. sie ist gefahren        

4. sie ist geflogen        

5. sie sind gefahren       

6.wir sind gewesen

7. du hast angefangen/begonnen 

8. hat sie geschrieben? 

9. er ist nicht gekommen  

10. du hast sie genommen 

11. ich habe aufgeschrieben 

12. sie haben vergessen

13.hast du es genommen?

14. Ist er nicht gelaufen? 

15. sie sind geblieben        

16 wer hat begonnen?

17. wir haben gedankt      

18. sie sind gelaufen 

19. Er ist da gewesen      

20. Ich habe es gewusst.

 

 

STVBPF2

D2A40904  Starke Verben Perfekt

I Perfektformen

    1. ich bin gewesen      2. er ist geflogen

    3. wir haben gestanden  4. du hast geschrieben

    5. sie haben gelegen    6. ihr seid geblieben

     8. du bist gegangen     9. wir haben gesehen

    10. wir sind gefahren    11. sie haben ausgesehen

II  Perfektsätze.

    1. Peter hat seine Arbeit zu H. vergessen.

    2. Meine Freunde sind oft ins Kino gegangen.

    3. Warum bist du nicht gekommen?

    4. Wie hat das n. M. i. d. Klasse geheissen?

    5. Hat der Mann lange dort gestanden?

    6. Hast du es schon getan?

    7. Wann hat deine Schwester heute gearbeitet?

    8. Ist er heute abend zu Hause geblieben?

    9. Ist er oft bergsteigen gegangen?

    10. Bist du später zu Hause gewesen? Warst du...

III Deutsch schreiben.

    1. Sie ist oft geflogen.

    2. Wir sind jeden Tag zur Schule gegangen.

    3. Sie haben an der Ecke gehalten.

    4. Wann beginnt die Klasse? Wann fängt die K. an?

    5. Sie hat ihre Sachen zur Klasse gebracht.

    6. Hast du ihren Bruder erkannt?

    7. Ich dachte/habe gedacht, dass sie es gewusst hat.

    8. Hast du ihren Vater gekannt?

    9. Wann hat das Haus gebrannt?

    10. Warum hat sie das nicht gewusst?

    11. Bist du viel gerannt/gelaufen?

    12. Dieses Jahr will er immer mitkommen.

    13. Wer soll die Hausaufgabe schreiben?

 

STVBPF3  Sieh Antwortzettel; er ist ein PDFzettel.  

 

Sprech Übung – (Some suggested answers – you could print these out and work with a partner – you read the cue sentence and say the question – your partner checks the question you created with the answers below)

 

1. Wann hast du FS gegessen?

2. Hast du heute morgen f. d. S. gelernt?

3. Wie bist du zur Schule gekommen?

4. Hast du M. zur Schule genommen?

5. Wen hast du heute in der Schule gesehen?

6. Warum bist du nicht nach SF gefahren?

7. Hast du heute in d. S. Milch getrunken?

8. Wann hat deine erste Klasse angefangen?

9. Wie lange hast du gestern abend gelesen?

10. Hast du ein Auto repariert?

11. Wann hast du den Opa oder die Oma gesehen?

12. Wieviel Geld hast du heute zur S. gebracht?

13. Hast du ein Auto gefahren? (you were the driver) Bist du im Auto gefahren? (you were a passenger)

14. Bist du letzten S. zelten gegangen?

15. Hast du dieses J. in der Schule getanzt?

16. Wann hast du das letzte Mal etwas gekocht?

17. Wann hast du die neuste CD gekauft?

18. Wann hast du einen Roman gelesen?

19. Hast du ein G. gekauft?

20. Wann hast du einen Film im Kino gesehen?

 

 

TMP01

D2A40904            Time/Manner/Place

I Steck die TMP Wortgruppen in die beste Wortordnung in einem Satz!

[Several options are possible; some sentences have two or three choices.]

1. Er geht um 10 Uhr nach Hause.

1. Er muss um 10 Uhr nach Hause gehen

1. Er ist um 10 Uhr nach Hause gegangen.

2. Er geht mit dem Bus in die Stadt.

Er ist mit dem Bus in die Stadt gegangen.

3. Sie sind heute mit dem Bus nach Bonn gefahren.

Sie müssen heute mit dem Bus nach Bonn fahren

4. Er ist um zwei Uhr mit dem Zug gefahren.

4. Er soll um zwei Uhr mit dem Zug fahren.

5.   Wir gehen heute abend um 7 Uhr mit der  U-Bahn ins Kino.

6. Ich komme heute abend mit dem Auto zum Theater!!!

7. Letzte Woche ist er mit dem Rad vor die Schule gegangen.

8. Heute abend kommt sie um acht Uhr nach Hause.

8. Sie ist heute abend um acht Uhr nach Hause gekommen..

9. Du bist am Sonntag mit dem Flugzeug nach Berlin geflogen!!!

9. Du sollst am Sonntag mit dem Flugzeug nach Berlin fliegen!!!

10. Er fährt nächste Woche in die Berge!!

11.  Ich bin heute morgen um acht Uhr vor der Klasse gewesen.

12. Wir sind nach der Schule schnell  nach Hause gegangen.

12. Wir sollen nach der Schule schnell nach Hause gehen.

13. Sie ist allein in die Stadt gefahren.

14. Ich fahre jeden Morgen schnell mit dem Auto.

15. Er geht um 9 Uhr mit dem Auto zur Schule.

 

II Schreib einen Satz aus allen Wörtern!

1. Ich will nächsten Sommer zu Fuss durch die Berge wandern!!!

2. Dein Freund muss jeden Tag mit dem Rad zur Schule fahren.

3.Der Lehrer soll langsam in der Klasse sprechen.

4. Wir sind gestern nach der Schule ins Kino gegangen.

5.Er hat den Film letzten Sommer in SF gesehen.

5. Letzten Sommer hat er den Film in SF gesehen.

 

 

STVBPF4

D2A40904      Starke Verben

A. Schreib Perfektformen (Hilfsverb – sein)

   1 du bist gekommen                               9. er ist geworden

    2. ich bin gegangen                             10. wir sind geblieben

    3. ihr seid gelaufen                            11. du bist gewesen

    4. wir sind geflogen                             12. ich bin gefahren

    5. wir sind mitgekommen                         13. wir sind mitgekommen

    6. sie ist mitgegangen                          14. du bist abgefahren

    7. ihr seid gefahren                             15. sie sind gegangen

    8. ihr seid gerannt                             16. wir sind angekommen

 

B. Schreib Perfektformen (Hilfsverb – haben)

    1. ich habe geschrieben                        11. sie hat angerufen

    2. er hat gefunden                               12. er hat getroffen

    3. wir haben gegessen                          13. ihr habt verstanden

    4. Sie haben gesehen                            14. du hast gegessen

    5. er hat gesprochen                            15. Sie haben getrunken

    6. sie hat gelesen                                 16. ich habe gerufen

    7. ihr habt gestanden                           17. es hat gelegen

    8. ich habe genommen                          18. sie haben gegeben

    9. wir haben gehalten                           19. du hast bekommen

    10. er hat angefangen                             20. er hat gelesen  

    21. er hat gedacht                               25. es hat gebrannt

    22. wir habe gewusst                           26. sie haben erkannt

    23. du hast gebracht                            27. er hat genannt

    24. ich habe gekannt

 

II  Schreib im Perfekt wieder.

    1. Wir haben um 8 U. zu H. gegessen.

    2. Der Film hat um 10 U. angefangen.

    3. Sie sind s. n. H. gekommen.

    4. Wir haben D. hier gesprochen.

    5. An d. E. hat sie gehalten.

    6. Wir sind zu H. geblieben.

    7. Ist s. in d. S. gewesen?

    8. Der Junge ist Lehrer geworden.

 

 

 

Antworten zu Essen

ESSEN2

[Hier sind einige Ideen, wie man etwas über Essen schreiben kann.]

Zum Frühstück essen die Deutschen Schwarzbrot oder Brot mit Butter und Marmelade. Sie essen Wurst und auch ein Ei mit Salz und Pfeffer.

Zum Mittagessen essen die Deutschen Schinken oder Steak mit Kartoffeln und Gemüse. Sie haben auch einen Salat und Gurkenscheiben.

Beim Kaffeetrinken essen die Deutschen Kuchen und trinken Kaffee mit Zucker und Sahne.

Zum Abendessen essen die Deutschen Brot mit Käse und Wurst. Sie essen auch Obst und trinken Tee oder Bier.

 

 

GB Seite 29

Übung 7

r, r, f, f, r, f, r

 

GB Seite 29

Übung 8 [TMP hier]

Kalle und H. sind v.... gefahren. Im T. hat es D gegeben, aber ..., nicht am Samstag. Sie sind dann zum B. gefahren und haben s. ... gegessen. Sie haben ...getrunken. Dann sind sie n. i. d. Stadt herumgelaufen. Auf einmal war Kalle weg. Heinz hat ihn l. gesucht, aber nicht gefunden. Heinz ist ... gegangen. Dann ist er m. d. Bus nach Hause gefahren.

 

GB Seite 29 [TMP hier]

Übung 9

Am Montag um 15 Uhr ist H. gekommen. Sie haben T.T. gespielt. Am Dienstag hat sie eine Mathearbeit geschrieben und ist um 17.00 ins Jugendhaus gegangen [TMP]. Am Mittwoch hat sie um 17.00 Flötenstunde gehabt. Am Do. ist sie mit ... radgefahren. Am Fr. ist sie mit K. und H. ins Kino gegangen und sie haben 'Rocky' gesehen. Am Sa. hat sie ihre Mathearbeit zurückbekommen. Sie war nicht so gut; sie hat eine 4 gehabt. Am So. ist sie mit den Eltern spazierengegangen.

 

GB Seite 29

Übung 10

Um 12.45 war die Schule aus. Jürgen und Gabi sind zum Tivoli Kino gelaufen und haben die Plakate gesehen. Dann sind sie zum Park gelaufen. Jürgen ist spät nach Hause gekommen und sein Vater war böse.